AFRICALEADNEWS – (Sénégal) À l’occasion du trentième anniversaire de l’implantation du Forum des éducatrices africaines (FAWE) au Sénégal, la secrétaire générale de l’organisation, Mme Bitty Bocar Bâ Watt, a procédé ce lundi 26 octobre 2026 à la dédicace officielle d’un ouvrage capitalisant trois décennies d’actions en faveur de la scolarisation des jeunes filles.
Intitulé « De l’ombre à la lumière (l’envol de Aïcha) », ce livre retrace le parcours inspirant d’une jeune fille confrontée aux contraintes sociales et économiques, qui parvient à se hisser au sommet académique. Une trajectoire miroir des centaines de destinées transformées par l’ONG depuis 1996.
Un bilan d’excellence : 100 % de réussite au Baccalauréat et des vocations scientifiques
Devant la presse, Mme Bitty Bocar Bâ Watt a égrené les réussites probantes de la pédagogie mise en place par le FAWE pour accompagner les filles issues de milieux défavorisés :
Un parcours sans faute au secondaire : De 1998 à 2005, le premier contingent d’une centaine de filles encadrées par l’ONG a enregistré un taux de réussite exceptionnel de 100 % aux épreuves du baccalauréat.
L’ascension vers l’élite académique et technique : La cohorte suivante (2006-2015) a confirmé cette dynamique, permettant à ces jeunes femmes d’intégrer des filières d’excellence (médecine, ingénierie, corps d’inspection). La secrétaire générale a particulièrement mis en lumière le parcours d’Adji Bousso Dieng, ancienne bénéficiaire devenue la seule femme de couleur à enseigner dans une prestigieuse université aux États-Unis.
Une méthodologie axée sur la pédagogie sensible au genre et l’estime de soi
Le succès du modèle du FAWE repose sur une approche holistique de l’accompagnement éducatif :
Renforcement de la confiance et « Journées de carrière » : Des ateliers axés sur le leadership et l’estime de soi sont régulièrement dispensés pour aider les apprenantes à surmonter les stéréotypes et à susciter des vocations dans les métiers d’avenir.
Pédagogie sensible au genre : L’ONG milite pour une prise en compte systématique des besoins d’apprentissage spécifiques aux filles dans l’environnement scolaire national.
Djibril Diop
